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成就目标理论是以成就动机理论和成败归因理论为基础，在德韦克能力理论的基础上发展起来的一种学习动机理论。德韦克认为，人们对能力持有两种不同的内隐观念，即能力增长观和能力实体观。持能力增长观的个体认为，能力是可改变的，随
02-07一、考情介绍 成就目标理论主要是客观题备考：单选、多选、判断。既有识记型考点，也有理解型考点。最常见的是例子反选题，如描述一个人的表现，要求大家判断出种类。也可以考查代表人物，或者多选题考查分为哪些种类。
02-07成就目标也称目标取向，它反映了个体对成就情境的一种认知倾向。20世纪80年代初，德维克等人的成就目标理论认为，学生的学业目标取向可以分为两类：掌握目标和表现目标。 掌握目标取向的学生，其学习是为了个人的成长，他不在乎
02-07成就目标理论是特岗教师考试心理学中的重要考点之一，下面小编带着大家一起来学习一下相关的内容。 一、考点汇总 德维克的成就目标理论是学习动机理论中的重要考点，主要以客观题，即单选题、判断题的形式进行考察
02-07成就目标也称目标取向，它反映了个体对成就情境的一种认知倾向。20世纪80年代初，德维克(德伟克)等人的成就目标理论认为，学生的学业目标取向可以分为两类：掌握目标和表现目标。 掌握目标取向的学生，其学习是为了个人的成长，
02-07成就目标理论 成就目标理论在教师招聘考试中主要以单选题的形式来进行考察。也是招聘考试的难点之一，下面由我来给同学们简单梳理一下有关于成就目标理论的相关知识点。
02-07一、定义 成就目标表示个体为了获得或达到有价值的结果、目的而参与成就活动的原因。成就目标理论源于成就动机理论。默里(MurrayH.A.，1938)提出一种“克服困难，施展才能，力求更快更好解决难题”的动机。麦克
02-07一、考情介绍 德韦克的成就目标理论主要是客观题备考：单选、多选、判断。既有识记型考点，也有理解型考点。比如，描述一个人的表现，要求大家判断出是能力增长观还是能力实体观。 二、理论详解 20世纪80年代
02-07德韦克的成就目标理论在教师招聘的考试中通常以客观题的形式出现，一般为单选题、多选题和判断题为主，主要考察的是理论与观点的对应，考察对于观点的表达是否能够清楚掌握。这部分的知识相对来说较为生疏且理论性较强，但考察难度
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