教师招聘心理学考点之记忆遗忘理论

今天给大家带来教师招聘考试中的记忆遗忘理论。遗忘理论这一部分常以客观题进行备考，在备考的过程中我们主要掌握遗忘理论的名称、代表人物以及观点。接下来就带大家一起学习一下记忆遗忘理论的具体内容。

在记忆遗忘理论中主要包含五个理论，分别为：记忆痕迹衰退说、干扰说、同化说、动机说、提取失败说。

1.记忆痕迹衰退说：也叫消退说

代表人物：巴甫洛夫

主张：主要观点遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。也就是不复习就忘，这是最接近日常生活的理论解释。就像我们学习了新的知识，由于没有复习而忘记了，就属于记忆痕迹衰退说。它强调的就是有没有复习或得到强化，这就是解题的关键点。

2.干扰抑制说

代表人物：詹金斯和达伦巴希

主要观点：强调遗忘是由于受到干扰所致。可以用前摄抑制和倒摄抑制进行解释。

前摄抑制：先前学习的材料对后学习材料的干扰。倒摄抑制：后学习材料对先前学习材料的干扰。比如早晨的学习效果好是因为没有前摄抑制;晚上的学习效果较好因为没有倒摄抑制;白天的效果较差因为即受到前摄抑制也受到倒摄抑制的影响。

3.同化说

代表人物：奥苏贝尔

主要观点：用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而减轻记忆负担，这是一种积极地遗忘。例如学习了三角形内角和180°度，四边形内角和是360°，五边形内角和540°，学习了N边形的内角公式：(n-2)×180°，这就是一种积极的遗忘。

4.动机说

代表人物：弗洛伊德

主要观点：遗忘是由于情绪或动机压抑作用引起的，如果这种压抑能被解除，记忆就可以恢复。强调的更多是紧张、焦虑等引起的。例如小红考试紧张导致会的题目做不出来，这就是由于情绪紧张引起的遗忘。

5.提取失败说

代表人物：图尔文

主要观点：认为储存在长时记忆中的信息是永远不会遗忘的，我们之所以对一些事情想不起来，是因为没有合适的线索，而一旦有了正确的线索，所需要的信息就会被提取出来。比如小红在考试时对于熟悉的公式想不起来，这就是因为没有合适的线索所以想不起来。在教招考试中有关于提取失败说有个专有名词的常考点——舌尖效应，即一时想不起来，话到口边却说不出来的感觉。

下面结合例题，带大家强化一下知识点：

1.【单选】有的学生在考试时，由于紧张而导致会的知识想不起来，心理学中对这种现象进行解释的理论是( )。

A.干扰说 B.同化说 C.提取失败说 D.动机说

【答案】D。解析：由于压抑、紧张引起的遗忘属于动机说。因此选择D选项。

2.【多选】下列属于遗忘记忆理论的有( )。

A.动机说 B.提取失败说 C.记忆痕迹衰退说 D.同化说

【答案】ABCD。