回忆童年的作文

实用的回忆童年的作文9篇

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的回忆童年的作文9篇，希望能够帮助到大家。

回忆童年的作文 篇1

　　风在朗诵下课的钟

　　时光静静的走

　　鲜嫩的梦已经熟透

　　夕阳洒落让剪影斑驳

　　旧旧的围墙外头

　　悄悄围起未来的轮廓

　　——题记

　　【幸福的拥抱、快乐的微笑】

　　读小学的时候，每当下课放学了，都会乖乖回到家里坐在自己的写字台上写作业，而厨房则传来妈妈那忙碌的声音，浓郁的菜香从自己的鼻前轻轻飘过。

　　妈妈捧菜出来的时候，都会调皮的跑过去，趁着妈妈不留意伸手到盘里抓菜吃，妈妈发现的时候，就装着啥都不知道，跑掉了，厨房则传来妈妈的责怪轻笑的声音。

　　开锁的声音响起，就知道爸爸已经回来了，又会屁颠屁颠的跑过去，那个刚刚偷吃完的小手，往爸爸身上扑了上去，用尽撒娇的招数对爸爸说：“我的玩具呢……？”

　　呵呵，无论自己的`爸爸怎么爱干净，但是都不会嫌弃自家的孩子，反而抱得更紧，然后放下我，从自己的包包里面，拿出自己想要的玩具。

　　那时候，根本不懂什么叫幸福，只是觉得那样的拥抱和微笑，是快乐的。

　　【同学的嬉戏、老师的苦恼】

　　年幼的时候，自身却带着俱来的恶作剧风范。

　　上课的时候，虽然人在教室里面乖乖的坐着，其实心一早就飞到窗外的操场那里了。

　　课堂的45分钟，并不是那么好熬过去的，很多时候我们都在窃窃私语。

　　无论声音多小，还是会传到老师的耳朵里面，老师苦恼地在讲台上苦恼地吼着，我们很快把自己的嘴闭上了。

　　呵呵，可能是批评接受，思想照旧，很快又开始蠢蠢欲动了。

　　小时候，根本不用理什么男女观念，下课了，操场上打成一片，你追我，我打你。

　　那时候，自己不懂得什么叫叛逆，只是不安分于学习，就是很喜欢跟同学一起玩耍而已。

　　【童年的幻想、懵懂的感情】

　　每到周末，爸爸妈妈都会带我去逛街，路过玩具店的时候，我都会紧紧抓住爸爸妈妈的手，把他们往里面拉，父母却有点不情愿。

　　我就会用一阵阵哭闹声来攻击，因为看中了专柜里面的变形金刚、超人、七龙珠、五星战队，它们的可爱，英勇，是我们的偶像，我们也想要那么漂亮，也想那么的神勇无比。

　　最后，还是让父母的拖拉中、依依不舍地离开了，看着自己与心爱的偶像距离越来越远，哭声也越来越“凄惨”了。

　　在学校里面，无论什么时候都会有一些“某某喜欢某某”的流言蜚语传出。

　　流言中的那男女主角一碰面不是你追我打，就是装作互不认识，而觉得好玩的同学就会把他们都推在一块，哄笑一团的看着那两个主角害羞的感情。

　　那时候，不懂得什么叫做真正的喜欢，只是觉得害羞的感情逗得大家开心。

　　【朋友的矛盾、暗恋的情愫】

　　那时候的我们是很小心眼的，只是太小。

　　一般都会凑在一起在背后说这个或那个的坏话。

　　会在自己讨厌的人不在的时候把她/他的桌子移到别的地方。

　　会在她/他一个人的找一群人围住她/他，吓得她/他哭得稀里哗啦为止。

　　慢慢懂得男女有别的孩子，心底滋生一种特别的情愫。

　　男生喜欢故意欺负自己喜欢的女生，而女生喜欢故意躲开自己喜欢的男生。

　　那时候，不懂得什么是暗恋，心理面只有默默的好感，喜欢故意地靠近他们。

　　【动画的诱惑、美满的结局】

　　依稀记得陪伴我们成长的动画片和童话故事。

　　那唯美的爱情故事《白雪公主》

　　无所不能的《超人奥特曼》

　　勇敢的七个《葫芦娃》

　　英勇神气的《黑猫警察》

　　还有很多很多，都有着美满的结局。

　　超人打怪兽，正义最终战胜了邪恶。

　　那时候，不懂得什么是真正的正义，只是怀着崇拜的心理，仰慕、因为它们是我们的英雄。

　　【童年、回忆里的一道光影】

　　天真无邪的时代，终于过去了。

　　过去那些嬉戏的景象，随着岁月的流逝而改变了，迎接我们的是另外一番景象，没有空旷的操场让我们嬉闹，没有玩具店让我们幻想。

　　只有蓝蓝的天空，让我躺在草地上，一边看着朵朵白云，沉醉于清新的阳光里。

　　就如我们现在感情一样，复杂多变，反复无常。

　　是不是我们已经懂事了，不调皮了，变乖乖了。

　　翻开那本充满回忆的旧相册，曾经的欢笑，在脑海里面像放电影那样，放映机在逐渐老化，斑驳的机身慢慢剥落了表皮。

回忆童年的作文 篇2

　　前阵子，我正在整理抽屉时，「哐啷」，突然从抽屉内掉出了一面金牌，顿时，不禁想起了小学时起那段同学与同学间嬉闹、游玩、比赛……等等美好的画面。

　　当时的我们，一起打球，痛痛快快的玩乐；一起打架，很重义气的我们把欺负我们朋友的人打得落花流水；一起手舞足蹈，大跳台客舞、街舞；一起表演，上演电视剧中的情节，一起这个，一起那个，不胜枚举个一起，在我们美好的回忆裡是不可或缺的。

　　尤其是我们一同去比赛巧固球，练球时的艰苦，第二名的雀跃，都让我们难以忘怀。还记得有一次，大家根本无心比赛，比赛结束后，个个被我这个队长骂的狗血淋头，骂完后全都泪如雨下，看见他们这楚楚可怜的样貌，心肠软的我也不忍心再骂下去。自从那次过后，每次比赛我们怎么拿都是银牌，不过大家秉持着贯彻始终、努力不懈的精神，终于获得了第一个金牌，大家很骄傲的像我们的教练－林教练，道出了一句：「我们是冠军喔！」然而，教练说出了一句感人肺腑的话：「在我心目中，妳们永远是第一名，是永远的冠军。」一剎那，我们围绕着教练欢唿大喊着：「教练万岁！」

　　这是我的童年，是我美好且灿烂的回忆。虽然我们已「各过各的独木桥，各走各的阳关道」了，但我们还是偶有连络；虽然没有见面，但在我们心中某个小小的角落中，一定还留有着这么美好的.回忆，这么灿烂的童年以及最珍贵、最诚挚的友谊，这就是我最最最难以忘怀的纯真且美好灿烂的童年。

回忆童年的作文 篇3

　　我的童年像一条五彩缤纷的小溪，正缓缓地流着，而童年的趣事就像是一朵朵浪花，将永远地珍藏在我的记忆中。 记得我5岁的时候，特别喜欢玩沙。

　　只要一看到沙滩，就赶紧脱掉小鞋冲向它的怀抱。在沙滩上爬来爬去，快乐得大喊大叫。沙滩我和小伙伴们的手中，一会儿变洞穴，一会儿变小山，一会儿又变成一座大城堡……玩得可有趣了。但是我每次都把自己搞得像一个小泥猴似的。妈妈用了各种方法叫我别弄脏衣服，可是我就是不听，有时一听到妈妈叫我，我就吟道：“危楼高百尺……”逗得妈妈又好气又好笑。有时玩到天快黑时，妈妈叫我回家，我当“耳边风”。妈妈不得不用竹条儿吓唬我：“宁子，再不回家，就打你的小屁股！”只要妈妈一举起竹条儿，我就连忙抱住妈妈说：“别打！别打！好妈妈，我回家就是！”说完我趁妈妈不注意，偷偷地抓起两把沙子塞进裤带里……

　　读二年级时，暑假里有一天，我和爸爸妈妈去乡下外婆家。快到中午了，我发现门旁的大黄狗伸出长长的舌头直喘气，我问爸爸：“它为什么伸着舌头呢？”爸爸说：“狗身上没有汗腺，伸舌头是为了散热。”中午吃饭时，我吃了一碗面条，热得满头大汗，就把舌头伸得长长的`。外婆问：“宁子，你在干什么呀？”我说：“我在散热。”逗得全家人哈哈大笑。

　　还有一次作文课上，老师要求同学们写一篇关于自己爱吃的食品，并特别强调内容要扣题。我搜肠刮肚地想了半天，终于做成一篇〈蛋炒饭〉：吃蛋炒饭是我所喜欢的。我年年都要吃蛋炒饭，月月都要吃蛋炒饭，天天都要吃蛋炒饭，而且早餐也吃蛋炒饭，晚餐还吃蛋炒饭，我时时刻刻都想吃蛋炒饭……。老师写在我作文后面的评语是：当心撑破肚皮……

　　童年的趣事还有许许多多，它是多么值得我回忆啊！

回忆童年的作文 篇4

　　第一课时

　　教材说明：本次席作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图.

　　第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的地方作为重点，些具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。

　　教学目标：

　　1、把事情的经过写具体、写生动。

　　2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。

　　3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。

　　教学重、难点：

　　1、写出自己的真情实感。

　　2、把有趣的地方作为重点，些具体，写生动。

　　教学过程：

　　1、启发谈话引出话题。

　　同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里观察不捉蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的.事情，用文字把它表达出来。

　　2、明确要求，指导写作。

　　（1） 读题目，明确本次习作为命题作文。

　　（2） 指名地习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。

　　板书：

　　童年的回忆

　　写事（会议经过）——时间、地点、活动的经过、结果。

　　抓重点（趣）写自己内心地感受。

　　3、 构思写作，口头叙述。

　　（1） 拿出你童年时的照片或者玩具，回忆自己童年中最有趣的一件事情，讲给小组内的同学们听。

　　（2） 把自己的童年趣事讲给全班听，展开评价，注意评价依据应围绕板书内容。（学生可以把“趣事”完整叙述，也可以选择精彩部分讲给大家听。）

　　4、 动笔写，教师巡视。

　　（1） 学生把自己刚才的构思内容写下来。

　　（2） 在教师巡视中，对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的真实感受就行。

　　5、 朗读欣赏、评比奖励。

　　（1） 写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。

　　（2） 学生自己修改，在查漏补缺中完善自己的作文。

　　第二课时

　　一、朗读习作，评议修改。

　　学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。

　　二、文后指导。

　　1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。

　　2、出示两篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。

　　一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。

　　三、修改作文。

　　四、誊写作文。

　　作文讲评《童年趣事》

　　教学目标：

　　1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。

　　教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。

回忆童年的作文 篇5

　　童年是一部电影，可以播放许多趣事。

　　当我三岁的时候，我每次见了一位老人就叫：“老头，老头。”爸爸亲切地对我说：“看见长的胡子的人要叫爷爷。”我点了点头。那天爸爸给我买了一只白色的小花猫，在晚上，爸爸下班回来，看见我拿着剪刀给小花猫剪胡子。爸爸亲切地对我说：“你在干嘛？”我说：“小花猫比我还小，它有胡子。我怎么给它叫爷爷呢？”爸爸生气地对我说：“我说是人长胡子叫爷爷，不是对动物。”我似懂非懂地点了点头。

　　我过生日的`时候，我要和爸爸妈妈坐在一个桌上吃饭，妈妈说：“这里是大人的饭桌，上小孩的饭桌上吃饭，等你长了胡子再上这吃，乖。”我之后垂头丧气地回到我的饭桌上了。这时，小花猫过来凑热闹了。我生气地说：“你已经长胡子了。上大人桌上去。”笑得人们有的把嘴里的饭都吐了出来……

　　这部电影，我感觉就是最好玩的。

回忆童年的作文 篇6

　　在石墩上，望向不远处的老屋，俨然一片废墟，满目凄凉。秋初的柔风微凉，轻轻扬起我的发梢，旧时的岁月悠悠飘来，渐隐又现。

　　那年，桃树枝头初次开花再凋谢，我未及髫年，坐在石墩上，静静看着在屋前扑蜻蜓的太奶。红色布鞋上绣了牡丹怒放，太奶的脚步轻盈，碧空下她的身姿风韵犹存。当将一只振翅蜻蜓放到我手中时，她的眼中犹有光芒一闪而过。屋外的田埂上，体格硬朗的太爷正在劳作，他手拿铁锹在土地上开沟挖壑，播入串串种子，然后重新覆上泥衣，用脚重重地踩实松散之处。他熟稔地完成这一系列动作，像是在田间挥汗淋漓文采飞扬。太爷从田边小道荷锄归来，太奶挽着太爷，两人青丝银发交织，眼角的皱纹清晰可见，说笑着往家走去。

　　屋门低矮，他们弯腰低过门楣，双脚跨过门槛，进了老屋。这老屋是在上世纪，太爷太奶结婚时盖成的，粗木为梁，泥糊墙，至我记事时已有不少年头了。

　　进门便见的一根房梁上，总挂着个竹篮。那时我只能仰面看到篮底的纹路，踮起脚尖从竹片间极力望去，不知竹篮里藏了什么宝贝。每次我来探望太奶，太奶都会伸手从铁钩上取下竹篮，掀开盖在上面的灰蓝土布，取出各种茶馓和点心，使我欢呼雀跃。她则踩着屋子里坑洼不平但软实的'地面，进到角落的灶前烧火做饭。灶火燃起时，火光掩映着她的面庞熠熠生辉，仿佛铸就了尘世绝美的画面，盖过那万千秀丽山水。

　　我的童年曾在老屋前留下痕迹，我见证过老屋的一年四季。春时柳帘拂翠，夏季墙壁遍爬藤蔓，秋日桂枝传香，冬至檐角满挂冰凌。我心中最美的风景，便莫过于此。

　　后来，我到了上学的年纪，从仅与太爷一墙之隔的小院搬离，去了不远的地方落居。说不远也到底是远了，我们的生活从此隔了千山万水。偶尔回来，看见太爷太奶拄着拐杖，蹒跚的背影在瑟瑟秋风中定格成一幅颇有年代感的老照片，悄然飘落的枯叶更添忧愁，勾起我的泪水如决堤之洪。

　　又过了好久好久，此刻的我，看着轰然倒地后的老屋，静滞在空气中的断壁残垣。似水流年，红了樱桃，绿了芭蕉，然而暮去朝来风蚀残年。时间将光阴细细揉碎了，散落在墙斑影斑驳的旧巷，老两口终是在蹉跎岁月的罅隙中走散，再不可寻觅到一丝踪迹。一回首，却见坟头枯草风中孑立。

　　当光阴在巷尾徘徊渐行渐远，我知晓那最美的山水，只可翻开记忆的卷轴细细寻找。

回忆童年的作文 篇7

　　想当年。我刚入学，但现在，我必需依依不舍的说再见，这代表我长大了，必须学会“再见”这一件事，代表我和我的童年，越离越远，越来越远。

　　我记得我小时候很爱哭。一年级入学时，把老师和同学都吓着了。打针哭，受伤哭，我是很少不哭的。但现在，已不是“哭”就能解决的，所以我决定改变我自己，在学校，我一律不哭，不管天塌还是地裂，我都不可以哭，就这样，我和童年又差了几步之远。

　　“谁说我们不能玩溜滑梯？我偏要玩。”这是三、四年级时，一些同学的想法。因为校方只允许一、二年级的学童玩，所以当时三年级的我已不能去玩了。回想看看，以前我是溜滑梯的常客，三不五时就往那儿跑，现在校方规定不能玩，我竟然没有半点抱怨，我是不是长大了？我是不是离童年更远了呢？

　　还记得以前在操场上爬栏杆的乐趣。爬呀爬，爬呀爬，最后还会“匡”的撞到头，回想起来就想笑。可是现在那儿充满了低年级的欢笑。而且如果突然一位高年级的大哥哥或大姐姐也冲去玩的话，不把他们吓走才怪！所以我和童年越差越远了。

　　现在，我不常跑出去玩，取代的是朋友们的`聊天声。走廊聊，教室聊，好不热闹。 聊天，可以把童年的点点滴滴一股脑的全部倒出。我分享了自己的童年，别人也分享了他们的童年，有好笑的，悲伤的……我分享完之后觉得我跟童年离很远，很远了。

　　童年啊！你陪我度过许多美好的时光，如今我已不需要你，你不必难过，因为你我最美好的点点滴滴，永远藏在我心底。

回忆童年的作文 篇8

　　童年的友谊是那么的纯洁，那么的稚嫩，可以因为一句话而吵架，也可以因为一颗糖果而和好，而那种感情是现在的我们永远也体会不到的。

　　我又梦见走在乡间那条熟悉的小路上，前面看见一个熟悉的背影。我呼唤，他始终没转过头来，只留给我一个伤心的背影……

　　村头有棵很大很老的榕树，谁也搞不清是什么时候种的。

　　黎明调皮地爬上大地，总是在榕树都那阴暗中透出美丽的轮廓。岁月的沉淀为它披上了层层的老皮。那新生的树叶闪映着朝阳，也在这种时候轻轻的唤醒了逐梦的人们，开始它那神圣的使命。

　　夏季的时候，榕树长出诱人的新芽，我们这些小孩子就向它围过来。那时候我们的小脑袋还没有游乐园的`概念，也没有枪，小汽车供我们玩赏。榕树下那几块大石头也就顺其自然地成了我们快乐的天堂了。围着榕树追逐着玩游戏，对我们来说这就是享受。如果能从家里偷拿出一根竹竿与小伙伴们厮杀喊叫一番就满足到极限。累了，就躺在榕树下，说说昨天的失落，谈谈今天的收获，想想明天的希望，然后带着对未来的憧憬微笑着睡了过去……

　　随着时间的流逝，我和夕阳的感情日益增深，时光老人慢慢看着我们长大，洋溢着我们天真无邪的笑脸。时常各持竹竿捅鸟巢，用石头打知了，然后看看我们今天的收获来满足我们小小的成就感。我们身后还时常跟着紫裳。她瘦瘦的身子，目光怯怯的，但她愿意和我们玩。

　　那时候最喜欢看电视剧《射雕英雄传》。我和夕阳最佩服欧阳克了，觉得他能用哨子引蛇，很酷，很了不起。最后还和夕阳学着电视里拜兄弟呢。我不知道在童年这件事算什么，可我们当时都认真地对着榕树拜了几拜。那时候感觉好象就事亲人一样……

　　到现在我还弄不清楚，我家和他家是因什么事吵起来的。农村人为了一件细菌大小的事就可能吵得天翻地覆，日月无光。后来因为这件事，我和他的友情也就像榕树的落叶一样，毫无声息，默默地飘落着，最后随着风吹到了小溪，慢慢地跟着流水流到一个不知名的地方。

　　紫裳考进了市一中，我也到了县一中继续着我的学业。高了，大家都会以“学习忙”为借口而没有联系。对了，夕阳初中没毕业就退学了，到外边的社会大学进修了……

　　之后，我见过夕阳几次，可他面部冷冷的。看来他在社会大学到处碰壁了，眼中好象根本就没有我这个人。已经忘了他曾经的“拜把兄弟”了……

　　春日里，我又来到榕树下，悼念那段童年的友谊。

　　远处传来欢笑声，是一群小孩子，有村头的，有村尾的。虽然大人之间有隔阂，却没有对他们造成多大的影响，嬉笑追逐着一起放风筝。风筝带着他们幼稚的梦越飞越高……

回忆童年的作文 篇9

　　我的童年是五彩缤纷的，在家的.童年里流淌着真和甜美，总会使人产生难已忘怀的回忆。

　　小时候，我在家里玩耍，一不时看到妈妈在洗衣服，我跑了过去，看见了妈妈手上的泡泡，就说：“我要玩，我要玩。”妈妈点头同意了，我用手用力一搓，小泡泡就出来了，我高兴了，就用力搓了几下，不但泡泡没出来，连我也累坏了，妈妈见了，笑了起来，说：“别玩了，你没把衣服放进水中，不可能搓出泡泡的。”我听了，就要把衣服放进水中，衣服没放进去，我却被“放”了进去，这是怎么回事，原来，我拉错衣服了，这是我穿的衣服。妈妈笑着对我说：“小淘气。”接着给我换了一件衣服。我趁妈妈不在的时候，拿出了妈妈的洗衣粉，还拿出了妈妈的“喷头”，把水和洗衣粉合了起来，再按一下“喷头”，一个漂亮的泡泡就出来了，我高兴起来了，一边按“喷头”，一边跑，经过十分钟，我的家就变成了“泡泡家”正好妈妈这个时候回来了，说：“妈妈，漂不漂亮。”妈妈无可赖何地收拾残局。

　　随着岁月的流逝，这已是我心中一个曾让我细细回味地音符了。没当我想起这件事，我总会很哑然失笑。这也是我心中布满欢乐的“日记”。