在中国当前的教育环境下,大多数学生,即使是院校的理工科学生,都没有在逻辑学方面做过深入的学习研究。我国考生之所以很难在原因评述部分中获得高分,其主要原因是对这种试题的出题形式不够熟悉,遇到问题不知从何处着手。那么,GMAT为什么要考察逻辑推理能力呢?
实际上,在人的各种能力中,逻辑能力是表现一个人的智慧、见识、思维和水平的重要标志。MBA入学考试作为一种选拔性考试,目的是要选拔出具备管理潜质的社会各界人士进入商学院深造,从而培养出服务于社会的高素质现代经营管理人才。一个人的逻辑能力是其管理潜质的重要组成部分,由于MBA培养的目标是高级工商管理人才,要提高其工商管理的思维素质,逻辑能力的培养是不可或缺的。也就是说,要在当今激烈的市场竞争中立于不败之地,就要在复杂的现实情况下把握事物的本质,把握企业未来的方向,把握经济的运行规律,这必然要求从事工商管理的人士具有优秀的逻辑思维素质。从这个角度上说,MBA入学考试中包含逻辑这一学科是有其深刻意义的。我们对逻辑要重视起来,而且,大可以通过Critical Reasoning题型的练习,巩固提高自己的逻辑推理能力。
GMAT中的Critical Reasoning一般有14至15道题,题干由一段结论陈述句、一段提问和5项与之相关的原因和假设组成,要求考生在一定时间内从5项原因和假设中选择出的一项。Critical Reasoning没有任何direction,所以看懂文章是很重要的关键因素。不过也可以通过加深对出现的各种题型的认识,和一些考试技巧的总结,来提高答题的正确率。
GMAT逻辑的题型多样化特点很鲜明。很多专家把Critical Reasoning的题型分为四类、五类或者六类。我在这里就根据www.mba.com提供的官方说明,把它的题型归纳为三类:论点构造题、论点评价题和行动计划类题型。在具体分析之前,我先阐明一下应对GMAT Critical Reasoning题型的一些总体原则:
1. 相关性原则:正确的选项必然与原文有关。有些看起来好像是明显的错误或非常放荒唐的选项,如果与原文的相关性最明显,就有可能是答案。
2. 逻辑合法性原则:逻辑上,有时即使前提不正确,也可能导出正确的结论。因此,要先判断结论,再看前提。
3. 傻瓜原则:看到一个结论自然反映出的字面信息,就是此结论成立的必然条件,而不必考虑充分性。
4. 集合论原则:原文与选项之间必然有一个交集,但不要求原文包含或被包含于选项中的信息。
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