课堂上的笑声作文450字介绍

课堂上的笑声作文450字介绍

　　笑声是笑的时候发出的声音或犹如笑的声音。课堂上的笑声作文450字介绍，希望可以帮助到大家。

　　【篇一：课堂上的笑声】

　　哈，哈，哈！课上怎么会发生笑声呢？原来是我们三年级教室里发出的。究竟是怎么回事呢？等下我再告诉你。

　　原来是我们在上数学课，老师说：“一棵大树长多少米？”性急的王康马上举起了手。老师就点了王康，王康说：“一棵大树长……”托起了长调。这样重复了几遍。霎时间，王康脸红的像个大苹果。老师说：“王康，你不要急，心急吃不了热汤圆，做事要有耐心。知道吗？”王康惭愧地点点头。老师又说：“一棵大树长多少米？”王小致举起了手。老师又点了他。王小致说：“一棵大树长六千米。”刚一说完，有几个男孩就大声笑了起来；有的小女孩捂着小嘴偷偷地笑；不敢出声的就趴在桌子上笑。我望望胡老师，发现老师忍不住也笑了。这一笑，王小致更觉得莫名其妙。心里想十五个吊桶大水，七上八下。这时，胡老师和蔼可亲地说：“同学们，不要再笑了，说错了不要紧，关键是要知道错在哪里。”随后，老师把这个问题解释了一下。王小致终于弄明白同学们笑的缘由了。

　　老师继续提问题。同学们学得更有兴趣了，不知不觉地下课铃响了，我们还未觉察到。

　　【篇二：课堂上的笑声】

　　“丁零零、丁零零”音乐课上课了，老师走上台说：“这是这个月最后一堂音乐课，所以我们来一个音乐期末测试。”趣事就从这开始了。

　　老师开始在黑板上写要求，粉笔“吱吱嘎嘎”响个不停。趁老师背过去写字时，一些同学便在底下讲起了悄悄话。老师写完了，回过头来，假装生气地说：“一群‘小乌鸦’，讲好了没有？”听了这句话，大家都羞红了脸。可不知从哪传出一句“我是聪明的小乌鸦”，老师顿时忍俊不禁，刚才还沉默不语的我们，一下子哄堂大笑。

　　开始测试了，从小月开始，一个一个往下轮，一直轮到了大家最期盼的人，那就是我们班的“生物学家”——小海。大家最喜欢听他唱歌了。你们一定以为他的歌唱得很好听吧？其实呀，他平常就爱和昆虫、植物打交道，歌唱得实在是不咋地。不信你来听听，“小燕子，穿……花……衣……”一*嘴，就“跑”到十万八千里去了。霎时，教室里像煮沸的开水——炸开了。有的笑着笑着把桌上的书都碰到地上去了；有的笑着笑着板凳翻了，人都坐到了地上……

　　这节音乐课实在是太有意思了！

　　【篇三：课堂上的笑声作文】

　　上课铃声响了，同学们纷纷走进了教室，端端正正地坐在座位上等老师来上课。教室里安安静静的。

　　这节课，我们上的是《检阅》一课。老师先叫我们轻声读课文，把课文读正确。同学们都轻声地起来。我却漫不经心地，一边读课文，一边玩弄着手中的笔。过了几分钟，老师叫我把课文读一遍。我一听，顿时紧*起来，心就砰砰乱跳，心想，这下完了，要出丑了。

　　我刚支支吾吾地读了开头几句，就听到了几个同学的笑声，心里更加紧*。越紧*错误越多，同学们的笑声也越来越多，越来越大。我羞愧地低下了头，读书声就像蚊子嗡嗡似的。这时，老师制止了同学们的笑声，叫我也停下来，然后问同学们：“好笑吗？”

　　“好--笑！”

　　“为什么好笑？”

　　“书读得不流利。”

　　“读错的地方多。”

　　“同学们，刚才汪振同学读得确实不好，但是，我们也不应该嘲笑他呀！”然后走到我身边，和蔼地对我说：“以后，你要认真地去完成老师布置的任务。”说完，老师就回到讲台，继续上课。

　　这堂课上同学们的笑声，使我终生难忘。

　　【篇四：课堂上的笑声】

　　上课铃声响了，英语老师一手拿着教科书，一手提着录音机，健步走进教室。

　　一上课，老师就指着一位平时学习表现较好的同学上讲台，表演上节课教的英语节目。这时欢快的乐曲响起，那位同学边笑边跳，不但节奏感很强，而且舞姿也很优美。大家边欢笑边赞叹：“太精彩了。”接着，老师高兴地说：“还有谁来跳？”这时，只见一位同学慢慢地举起手，不知为什么突然又放下，而后再又举起来。大家一看，原来是有名的“老后进”吴凯，教室里顿时发出一阵哄笑。老师立即鼓励他说：“我们相信他能行，大家说是不是？”在老师的带领下，吴凯在掌声中怯生生地走上讲台，在乐曲声中笨手笨脚地跳起来，有的同学忍不住捧腹大笑。这时，老师夸赞地说：“很有进步。”边说边手把手地教他，吴凯同学学得很认真，并要求他再试一次。只见他跟着乐曲节拍，又手舞足蹈起来，并且比上一次更像模像样。同学们都又惊又喜不敢相信他会跳得这样精彩。课堂上笑声掌声经久不息。

　　时间过得飞快，英语课在欢声笑语中结束了。同学们在轻松、愉快中学到了英语知识。

　　【篇五：课堂上的笑声】

　　哈哈哈哈，哈哈哈哈，你走在安静的楼道上，也许会问：是哪个班发出了这么欢快的笑声？推开我们班的门，你就知道了，那，是我们班的`笑声。知道我们在干什么吗？原来我们在分角色表演《西门豹》，快来看一看吧。

　　吴老师先宣布了表演要求，然后选了六位同学上台，其中的一位当“西门豹”，一位当“老大爷”，一位当“巫婆”，一位当“官绅头子”，两位当“武士”。表演开始了，先是西门豹向老大爷了解情况，问了四个问题，摸清了河伯娶媳妇的底细。接着西门豹带着武士参加河伯的婚礼，以新娘不漂亮为借口，把巫婆扔下河去。然后又让官绅头子去催巫婆为理由，把官绅头子也投进河里。同学们的表演赢得了大家一阵又一阵的喝彩。你看：“西门豹”是刚正不阿，勇猛威武。“老大爷”是弓背驼腰，仿佛就是一位七八十岁的老人。“巫婆”扭扭捏捏，装腔作势。“官绅头子”直翻白眼，腿如筛糠。“武士”犹如凶神恶煞，样子挺吓人。个个表演惟妙惟肖，真让人忍俊不禁。

　　这样的表演真是有趣极了，下一次该轮到我大显身手了，我盼望着下一次表演的到来。

　　【篇六：课堂上的笑声】

　　老师的趣味教学，使我们感到学习的快乐。因此，在课堂上，同学们不时会发出一阵阵可爱的笑声。

　　比如：上体育课的时候，我们在玩捉迷藏时，甲同学蒙着眼睛捉乙同学，而乙同学的手与脚却是绑在一起的。当他跑步时，他那一瘸一拐的样子，引起了全班同学的大笑。甲同学用双手在前面去抓乙同学时，开始他怎么也抓不到乙同学，后来甲同学加快了速度，还是差一点没抓住乙同学，自己却跌倒了。逗得大家哈哈大笑，连老师都笑了。

　　音乐课的时候，老师叫了几个同学唱歌。这几个同学开始长得还行，可是到了后面，就唱翻了调。结果又是引起了同学们的欢笑，老师也被逗笑了。唱歌的那些同学不好意思的低下了头。

　　有一次，上语文课时，老师走进教室，值日生应该喊“起立”，可这次却叫了声“坐下”！等大家反应过来，大家都笑趴下了。

　　英语课上，也经常会听见我们的欢笑声。不信？听我说！课堂上，老师为了检查我们有没有记住那些单词，会经常叫我们一个一个站起来读单词、背单词。有的同学读错单词或者背错单词时，我们就忍不住笑开了。

　　这就是我们课堂上的笑声，以后课堂上还会有更多的笑声。但愿这笑声伴随我们茁壮成长。

　　【篇七：课堂上的笑声】

　　“上课”在许多同学们心里感到是那么乏味，那么无趣。但在我们中，却是那么有趣，那么快乐。

　　叮铃铃，上课了，老师迈着轻盈的步伐，向我们教室走来，同学们早就坐得整整齐齐地等待着老师的到来。教室里一点声音也没有，连一根钉子掉在地上也听得见，为什么今天同学们这么听话呀？原来，这节课是词语接龙活动。

　　老师走进教室宣布活动正式开始，归定：如果后一个接不上，那就要受罚——脸上贴*小纸条。顿时教室里象暴了锅一样。

　　活动开始了，王凌芳开头，一声：“牛排”。接着：“排骨”。接着又是一声：“骨气”、“气味”、“味精”、“精美”、“美洲”轮到我了，我吱唔着：“洲、洲”我卡壳了，只好走到讲台前，*小兰在我的下巴贴了一*白纸条，同学们爆发出一阵阵大笑，有的同学说：“敏捷长了白胡子了。”有的说：“敏捷长了丝带了。”我也笑得合不龙嘴。第2轮又开始了，被卡壳的同学叫王小明，他走到讲台前，接受着贴纸的惩罚。教室里不时爆发出一阵阵欢笑声。

　　叮铃铃，下课了，同学们还沉浸在欢声笑语之中。

　　【篇八：课堂上的笑声】

　　笑声是多种多样的，何况是课堂上的笑声呢？

　　有一次上课，老师教我学习《惊弓之鸟》这一课的时候，为了让同学们更加体会课文的意思，老师就在黑板上画了一幅示意图，把起因、过程、结果都清请楚楚地写在了示意图上，还留了几个空让我填，我想了想，就把空填了起来，老师说：“洪鹏填的对吗？”同学们异口同声地说：“对。”然后同学们和老师一起为我鼓掌，有的同学还边笑边说：“洪鹏画得好，画得对。”

　　又有一次，老师教我们学习《西门豹》这一课的时候为了让我们更好地理解课文，就叫了洪晗笑、洪远吉和方静、洪帆，还有黄呈去演一演这个故事，洪远吉是西门豹，黄呈是官绅，黄呈磕头求饶，把头都“磕破了，直淌血”，这个时候，引起我们哈哈大笑。他们演得好逼真，我和同学们笑着说：“演得真好！”

　　还有一次上课，老师要跟我们做一个游戏，游戏的要求是让我们说一说从国外带来的图片或实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。我们想了一下，拿出自己准备的有关国外的图片和实物，洪晗笑给我们介绍了几种国外水果，如乳茄等，讲完了我们鼓起了掌，还笑着说：“讲得真好，真棒！”……

　　课堂上的笑声是鼓励、赞赏的！