定向生的困惑：重压之下 我们该何去何从？

编者按：作为积极推进教育均衡发展的一大举措，我市从2008年开始实行定向生制度。该制度将优质高中招生指标直接分配到部分初中，享受政策的学生可以降低50分录取。制度的落实，对于弱化初中阶段的择校热、合理引导初中生源流向、促进学校均衡发展起到了积极的作用。三年来，已有超过4000名的学生在这个政策扶持下入读优质高中，与更优秀的学生同台竞争。但记者在采访中发现，由于和报考学校录取分数分差太大，这些定向生入校后，虽然有部分学生凭借努力实现了学习成绩的大幅度提升，但仍有大部分学生感觉进步不明显，太大的压力还抑制了一部分学生的发展。如何将定向生这本“好经”念得更好，我们也应该听听来自定向生们的“困惑”———

3月14日，刚吃过晚饭，刘俊奇像往常一样回到宿舍，抱起吉他轻轻擦拭后，便弹奏起来。缓缓流淌的乐声中，略有几分忧伤。放下吉他，他苦笑了一声，喃喃道：“确实是跟不上了。”刘俊奇所说的“跟不上”是他的学习。此时，他的同学们大多已经在教室开始上自习了。

刘俊奇是山大附中高二年级的学生。2009年9月，享受定向生政策的刘俊奇以610分的中考成绩来到该校就读，当年山大附中的录取分数线为648分。

“我被这里的气场镇住了”

刘俊奇痴迷吉他。谈到原因，他坦诚：“除了本来就爱好，主要的原因是到了高中学习跟不上。尝试过，也努力过，但成绩就是提不上去，后就泄了气。”

其实，刘俊奇初中学习成绩并不差，在原来的学校一直名列前茅。这个面目清秀的学生很平淡地回忆：“我家亲戚多，哥哥、姐姐们学习都好，也都上了不错的大学。我初中学习成绩还行，父母对我的期望值很高，一直希望我能和哥哥姐姐们一样。”入读山大附中，家人和他都认为，这是走上了通往大学的关键一步。“来之前就做好了心理准备，知道这个学校的学生都是尖子生。但不得不承认，我还是被这里强大的气场镇住了。”他无奈地笑了一下。“高一就不知道是怎么过的。完全就是打击。”刘俊奇用“打击”来形容自己高一的境遇。“每天的生活根本不知道怎么就过去了。老师们几乎天天找我谈心。可那时候就是提不起精神来。”

“我父母比我还适应不了。他们不能接受我这么落后，每天训我。”双重压力让刘俊奇感到窒息。弹吉他成了他释放压力的好办法。“现在我吉他水平没得说，出去教人都没问题。”说到吉他，刘俊奇立刻兴奋起来。他和几个同学多次“组团”在校内外演出。他现在的理想是能从事和音乐有关的事情，比如在大学学舞台音响专业。

谈到刘俊奇的状况，班主任吴老师则是另外一种“解读”：“以他的能力，高中毕业考上个不错的大学应该不是问题，但他太敏感了。当时周围的环境给他的压力挺大，他每次考试都是倒数，后来一考试他就发懵。开学三个月，他就有点放弃了，上课开始睡觉，学习也逐渐跟不上了。虽说现在鼓励学生们多元化发展，但这么早就放弃，很可惜！他家长考虑过给他转学，也考虑过给他换个学校复读，但他就是不愿意离开山大附中。”