《信息技术》学科知识与能力 信息技术教材教法知识点分析

中公教师通过对2017年上半年和2017年下半年全国教师资格考试考情的分析，总结出全国教师资格考试《信息技术学科知识与能力》信息技术教材教法部分的知识点，并提供了该模块的相关考试试题，希望能帮助考生抓住考点、有针对性地复习。

一、考情分析

通过对2017年3月11日全国统考教师资格《信息技术》初中、高中试卷，2017年11月4日全国统考教师资格《信息技术》初中、高中试卷分析得出：信息技术教材教法部分主要的考点是教学评价和教学设计。

二、2017下半年考题及解析

1.在讲授探秘二维码之前，孟老师对学生做了一次关于二维码应用经验与知识了解的调查问卷，调查问卷分两部分，第一部分调查学生使用二维码的情况，第二部分，调查学生对二维码知识的掌握情况。

经调查，孟老师了解到，80%的学生有过用微信交朋友、建群的经验，50%的学生有过获取活动及报名的经历，57.5%的学生有过应用二维码进行支付的体验，对于二维码的诞生、数据存储，制作过程，安全隐患等内容，调查结果如图18所示，根据学生的情况，孟老师重点对学生不熟悉的内容，进行了讲解。

问题：

(1)请依据教学评价的目的，分析孟老师所做的问卷，属于哪种类型的教学评价?并说明这种评价的作用。(10分)

(2)请任意选取两种方法获得学生对二维码知识了解的真实情况。(10分)

1.【参考答案】

(1)孟老师的问卷调查属于诊断性评价，诊断性评价是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。诊断性评价的功能和作用，在于分析和判断教学是否具有针对性：教学的设计和组织，是否符合学生的实际;设计的教学方案和实施过程，是否能满足学生学习的需求，并具有实效性;诊断性评价可以帮助教师在课堂教学组织实施前，及时调整教学方案，完善教学组织，改进教学方法，达到提高课堂教学效率的目的。

(2)可以采用提问和小组竞赛的方法，了解学生对二维码的熟悉程度，提问这个方法，可以直接掌握学生对二维码的了解程度。小组竞赛的方式，可以激发学生的学习热情，并能从整体上把握学生对二维码的了解程度。

2.请认真阅读下列材料：

认识电子邮件，是七年级上册第五课教学内容，本课的知识点的特点主要有：电子邮件的特点、电子邮件的地址格式、收发电子邮件的方法以及电子邮件的工作过程，教材中对电子邮件工作过程的描述如图19所示。

教学对象：通过调查得知，该班学生多数拥有一个电子邮箱，有使用电子邮箱收发电子邮件的经历。具有一定逻辑思维能力，但以形象思维能力为主，对于抽象的理论知识，不容易理解。

教学环境：多媒体教室

教学用时：1课时(45分钟)

依据上述材料，完成下列任务：

(1)请分析本节课的教学重点，难点，并说明确定的理由。(12分)

(2)设计一个教学片段，帮助学生理解，收发电子邮件的工作过程。(23分)

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