弗洛伊德的那些事儿

心理学历史上，奇人异事甚多。以今日常人的眼光来看弗洛伊德，那就是个“老流氓”，什么问题都是从“性”的角度去解释;皮亚杰是个“老顽童”，天天琢磨和小孩玩游戏;罗杰斯是个“老好人”，谁的意见都尊重，找他咨询吧，也不给你出个主意;华生则是个“小愤青”，做实验吓坏小朋友;而斯金纳却似“虐待狂”，养了鸽子、小白鼠，不轻易给它们吃食物，换着法子以“折磨”小动物为乐……然而，心理学恰恰因为有这些人而倍添魅力。

在特岗教师考试中，关于心理学人物的考查也是尤为重要。当然，考查的主要以他们的的理论为主，偏重理解。今天主要讲讲弗洛伊德这个心理学大师，他的理论在特岗中主要考察形式为客观题，侧重考察遗忘的学说、动机说、以及关于人格的“三我结构”的相关理论。

一.人物介绍

西格蒙德·弗洛伊德，奥地利心理学家、精神分析学派创始人。作为20世纪最重要的社会思潮以及学术流派之一，精神分析的影响力不仅限于心理学内部，教育学、哲学、人类学、文学艺术、伦理学等领域都有弗洛伊德的痕迹。美国心理学史学家黎黑曾说：“如果伟大可以由影响的范围去衡量，那么弗洛伊德无疑是最伟大的心理学家。”

弗洛伊德曾四次登上美国《时代周刊》的封面，时间分别是1924年、1939年、1956年和1993年，心理学人中无出其右。虽然弗洛伊德1993年那次登刊时，《时代周刊》以“弗洛伊德时代逝去了吗”为题暗示了许多新学派正纷纷崛起，但弗洛伊德的影响则无处不在，一直延续到今天，而其他的心理学家，影响力更多是在学科内部。

二.人格“三我”结构

弗洛伊德的古典精神分析理论通常包括两部分。其中很重要的一部分便是人格结构的三分法，即人格由本我、自我和超我三者组成。其中，本我追求性驱力的满足，自我按照现实原则获得个体满足，超我源于本我却又压抑本我，寻求道德的实现，三者的冲突与平衡是神经症的根源，此知识点在考试中侧重于考察三我遵循的原则。

弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。

三.关于遗忘的理论——动机说

关于遗忘，弗洛伊德的主张是：“认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复”。这种现象首先是由弗洛伊德发现的。他在给精神病人实行催眠术时发现，许多人能回忆起平时回忆不起来的，早年生活中的许多事情。他认为这些经验之所以不能回忆，是因为回忆它们时，会使人产生痛苦、不愉快和忧愁，于是便拒绝它们进入意识，将其储存在无意识之中，也就是被无意识动机所压抑。只有当情绪压抑减弱时，这种被遗忘的材料才能回忆起来。

举个生活的例子，当我们越是着急出门，越难找到钥匙。

关键词：情绪动机

四.总结

【考题再现】

参加高考考试考生，越紧张越想不起知识点，大脑一片空白。情绪上太紧张，动机上太强了，导致遗忘。但考试结束后出考场就能想起知识点。这种现象符合哪位学者的遗忘理论?( )

A.弗洛伊德 B.荣格 C.奥苏贝尔 D.巴普洛夫

【答案】A